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In Klasse 5 geht es vor allem darum, dass die Schülerinnen und Schüler sich kennenlernen und ein „Wir“-Gefühl aufbauen. Die Klassengemeinschaft soll wachsen, die Kinder sollen sich als gleichwertige Partner sehen. Dazu gehört auch, Berührungsängste zwischen den Geschlechtern abzubauen.
Als zweiten Baustein sollen die Kinder lernen zusammenzuarbeiten und sich zu organisieren.
Insgesamt ergeben sich so pro Quartal andere Schwerpunkte.
Der erste Schwerpunkt begründet sich für eine in der Jahrgangsstufe 5 neu zusammengesetzte Klasse von selbst. Zunächst müssen sich die Schülerinnen und Schülerinnen kennenlernen, Gemeinsamkeiten entdecken und neue Freundinnen finden. Dabei dürfen sich zunächst auch Grüppchen mit gleichen Interessen bilden. Zentral ist das Ankommen in einem neuen und sicher manchmal beängstigenden System. Dabei ist vor allem wichtig, dass niemand alleine gelassen wird und sich alle in der Klasse und der neuen Schule aufgenommen fühlen.
Die Klassenleitung sollte diesen Prozess unterstützen und selber Teil davon sein. Durch Gespräche mit den Schülerinnen und Schülern können Interessen und Sorgen herausgefunden werden. Durch Teilnahme an Spielen baut sich Nähe und Vertrauen auf.
Die gewonnenen Erkenntnisse über die Klasse und einzelne Kinder kann zum Beispiel für eine geschickte Vorgabe von Sitzordnungen genutzt werden, um schüchterne Kinder mit potentiellen Freunden zusammen zu bringen.
Hilfreich ist auch ein Treffpunkt für die Pausen, an dem die Klasse in den ersten Wochen zusammenkommen kann.
Bei den Spielen zu diesem Schwerpunkt beschäftigen die Kinder sich miteinander zu zweit oder in Kleingruppen. Sie tauschen sich aus oder studieren sich wortlos gegenseitig.