Projekt:2017/Scratchprojekt: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Die Präsentationen werden anders als zunächst verabredet nicht in die Bewertung mit eingehen.
Jneug (Diskussion | Beiträge) Markierungen: Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung |
Jneug (Diskussion | Beiträge) |
||
| (17 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
== Auftrag == | == Auftrag == | ||
Plant und | Plant und entwickelt mit Scratch ein Projekt eurer Wahl. | ||
== Mögliche Projekte == | == Mögliche Projekte == | ||
| Zeile 6: | Zeile 6: | ||
* Eine Animation oder ein Video. | * Eine Animation oder ein Video. | ||
* Eine interaktive Geschichte. | * Eine interaktive Geschichte. | ||
* Ein kleines Programm (siehe [[Liste von Projektideen]] für Ideen). | |||
== Ablauf == | == Ablauf == | ||
| Zeile 12: | Zeile 13: | ||
# Vorstellung der [[#Mindestanforderungen|Mindestanforderungen]] und [[#Bewertungskriterien|Bewertungskriterien]] / Start der Entwicklung | # Vorstellung der [[#Mindestanforderungen|Mindestanforderungen]] und [[#Bewertungskriterien|Bewertungskriterien]] / Start der Entwicklung | ||
# Entwicklungszeit | # Entwicklungszeit | ||
# Ende | # Ende Entwicklungszeit: '''03.07.2018''' | ||
# Abgabe: '''03.07.2018''' | # Abgabe: '''03.07.2018''' | ||
# Präsentationen der Ergebnisse: ''' | # Präsentationen der Ergebnisse: '''Di, 10.07.2018''' in einem Museumsgang gemeinsam mit dem anderen Diff-Kurs | ||
== Mindestanforderungen == | == Mindestanforderungen == | ||
| Zeile 23: | Zeile 24: | ||
Zu jedem Projekt gehört außerdem eine '''Bedienungsanleitung''', die das finale Produkt beschreibt und erklärt, wie es gestartet und ggf. gesteuert wird. | Zu jedem Projekt gehört außerdem eine '''Bedienungsanleitung''', die das finale Produkt beschreibt und erklärt, wie es gestartet und ggf. gesteuert wird. | ||
{{ | {{Rahmen| | ||
Am Ende wird das Projekt mit einer kleinen '''Präsentation''' dem Rest des Kurses vorgestellt. Dazu gehört eine anschauliche, mit Medieneinsatz unterstütze Präsentation, sowie eine Demonstration. In der Präsentation soll außerdem '''ein wesentlicher Aspekt''' der Entwicklung vorgestellt werden. Das kann ein Problem sein, dem ihr begegnet seid, und seine Lösung, oder ein Aspekt auf den ihr besonders stolz seid. | Am Ende wird das Projekt mit einer kleinen '''Präsentation''' dem Rest des Kurses vorgestellt. Dazu gehört eine anschauliche, mit Medieneinsatz unterstütze Präsentation, sowie eine Demonstration. In der Präsentation soll außerdem '''ein wesentlicher Aspekt''' der Entwicklung vorgestellt werden. Das kann ein Problem sein, dem ihr begegnet seid, und seine Lösung, oder ein Aspekt auf den ihr besonders stolz seid. | ||
| | |Farbe={{Farbe:Wichtig}}}} | ||
{{Warnung|Die Präsentationen werden anders als zunächst verabredet '''nicht''' in die Bewertung mit eingehen.}} | {{Warnung|Die Präsentationen werden anders als zunächst verabredet '''nicht''' in die Bewertung mit eingehen.}} | ||
| Zeile 76: | Zeile 77: | ||
| … unterstützt die Erläuterungen durch geeignete Grafiken (z.B. Diagramme, Bildschirmfotos) || 4 | | … unterstützt die Erläuterungen durch geeignete Grafiken (z.B. Diagramme, Bildschirmfotos) || 4 | ||
|- | |- | ||
! colspan="2" | ! colspan="2" style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | PRÄSENTATION | ||
|- style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | |||
| <del>… stellt das Projekt selbstbewusst vor.</del> || <del>4</del> | |||
|- style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | |||
| <del>… gestaltet eine ansprechende Präsentation zum Projekt.</del> || <del>4</del> | |||
|- style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | |||
| <del>… unterstützt die Präsentation durch sinnvollen Medieneinsatz.</del> || <del>3</del> | |||
|- style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | |||
| <del>… teilt die Präsentation angemessen unter den Gruppenmitgliedern auf.</del> || <del>3</del> | |||
|- style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | |||
| <del>… stellt einen Aspekt des Projekts im Besonderen vor.</del> || <del>4</del> | |||
|- style="background:{{Farbe:Wichtig}}" | |||
| <del>… präsentiert das Produkt in einer Demonstration.</del> || <del>3</del> | |||
|- | |- | ||
! Punkte insgesamt: || <del>95</del> 74 | |||
! Punkte insgesamt: || 95 | |||
|} | |} | ||
[[Kategorie:Projekte:2017/18|Scratchprojekt]] | [[Kategorie:Projekte:2017/18|Scratchprojekt]] | ||
Aktuelle Version vom 20. September 2018, 08:47 Uhr
Auftrag
Plant und entwickelt mit Scratch ein Projekt eurer Wahl.
Mögliche Projekte
- Ein kleines Spiel (Ideen sind in der Liste von Minispielen gesammelt).
- Eine Animation oder ein Video.
- Eine interaktive Geschichte.
- Ein kleines Programm (siehe Liste von Projektideen für Ideen).
Ablauf
- Einführung in Scratch
- Planung des Projektes mit einem Elevator Pitch.
- Vorstellung der Mindestanforderungen und Bewertungskriterien / Start der Entwicklung
- Entwicklungszeit
- Ende Entwicklungszeit: 03.07.2018
- Abgabe: 03.07.2018
- Präsentationen der Ergebnisse: Di, 10.07.2018 in einem Museumsgang gemeinsam mit dem anderen Diff-Kurs
Mindestanforderungen
Das Projekt wird in Einzel- oder Partnerarbeit durchgeführt. Jede Gruppe erstelle ein Projekt seiner Wahl. Die Projektidee soll in einem Planungsdokument beschrieben und dann in Scratch umgesetzt werden.
Jede Gruppe erstellt ein lauffähiges, möglichst fehlerfreies Projekt. Spiele sind spielbar und das grundlegende Spielprinzip erkennbar. Animationen und Filme laufen automatisch ab und präsentieren die angestrebte Geschichte. Interaktive Geschichten bieten eine vollständige Geschichte, die zumindest einige Entscheidungsmöglichkeiten bietet.
Zu jedem Projekt gehört außerdem eine Bedienungsanleitung, die das finale Produkt beschreibt und erklärt, wie es gestartet und ggf. gesteuert wird.
Am Ende wird das Projekt mit einer kleinen Präsentation dem Rest des Kurses vorgestellt. Dazu gehört eine anschauliche, mit Medieneinsatz unterstütze Präsentation, sowie eine Demonstration. In der Präsentation soll außerdem ein wesentlicher Aspekt der Entwicklung vorgestellt werden. Das kann ein Problem sein, dem ihr begegnet seid, und seine Lösung, oder ein Aspekt auf den ihr besonders stolz seid.
Bewertungskriterien
Jedes Projekt bekommt eine Projektnote basierend auf der finalen Abgabe. Zusätzlich bekommt jeder Schüler/jede Schülerinn eine individuelle Note, die etwa 30% der Endnote ausmacht.
| Die Projektgruppe … | Mögliche Punkte |
|---|---|
| PLANUNG | |
| … erstellt einen interessanten Elevator Pitch für das Projekt. | 6 |
| … plant den Umfang des Projekts passend zur Entwicklungszeit. | 4 |
| … plant das Projekt passend zu den Fähigkeiten der Gruppenmitglieder. | 4 |
| PROGRAMM | |
| … wählt einen passenden und motivierenden Namen für das Produkt. | 2 |
| … entwickelt ein fehlerfrei erlebbares Produkt. | 8 |
| … setzt eigene, kreative Ideen im Projekt um. | 6 |
| … gestaltet die Bedienung des Produkts übersichtlich. | 6 |
| … gestaltet die Grafik des Produkts ansprechend und thematisch passend. | 4 |
| … entwickelt ein psannendes Spielprinzip (Spiele) bzw. eine ansprechende Geschichte (Filme/Animationen). | 4 |
| ARBEITSWEISE | |
| … arbeitet organisiert und systematisch zusammen. | 5 |
| … arbeitet aufgabenteilig am gleichen Ziel. | 5 |
| … sucht sich selbstständig Hilfe bei auftretenden Problemen. | 4 |
| BEDIENUNGSANLEITUNG | |
| … verfasst die Bedienungsanleitung in fehlerfreier deutscher Sprache. | 4 |
| … erläutert die Projektidee. | 4 |
| … erläutert Bedienung und ggf. das Spielprinzip (bei Spielen). | 4 |
| … unterstützt die Erläuterungen durch geeignete Grafiken (z.B. Diagramme, Bildschirmfotos) | 4 |
| PRÄSENTATION | |
| Punkte insgesamt: | |