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| - | ===== Klasse 5: Kennenlernen und Vertrauen ===== | + | ====== Klasse 5: Kennenlernen und Vertrauen |
| In Klasse 5 geht es vor allem darum, dass die Schülerinnen und Schüler sich kennenlernen und ein " | In Klasse 5 geht es vor allem darum, dass die Schülerinnen und Schüler sich kennenlernen und ein " | ||
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| Insgesamt ergeben sich so pro Quartal andere Schwerpunkte. | Insgesamt ergeben sich so pro Quartal andere Schwerpunkte. | ||
| - | - [[Wir lernen uns kennen]] | + | - [[#Wir lernen uns kennen]] |
| - | - [[Berührungsängste abbauen]] | + | - [[#Berührungsängste abbauen]] |
| - | - [[Wir organisieren uns]] | + | - [[#Vertrauen schaffen]] |
| - | - [[Wir arbeiten zusammen]] | + | - [[#Wir arbeiten zusammen]] |
| + | ==== Wir lernen uns kennen ==== | ||
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| + | Der erste Schwerpunkt begründet sich für eine in der Jahrgangsstufe 5 neu zusammengesetzte Klasse von selbst. Zunächst müssen sich die Schülerinnen und Schülerinnen kennenlernen, | ||
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| + | <WRAP tip round> | ||
| + | Die Klassenleitung sollte diesen Prozess unterstützen und selber Teil davon sein. Durch Gespräche mit den Schülerinnen und Schülern können Interessen und Sorgen herausgefunden werden. Durch Teilnahme an Spielen baut sich Nähe und Vertrauen auf. | ||
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| + | Die gewonnenen Erkenntnisse über die Klasse und einzelne Kinder kann zum Beispiel für eine geschickte Vorgabe von Sitzordnungen genutzt werden, um schüchterne Kinder mit potentiellen Freunden zusammen zu bringen. | ||
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| + | Hilfreich ist auch ein Treffpunkt für die Pausen, an dem die Klasse in den ersten Wochen zusammenkommen kann. | ||
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| + | Bei den Spielen zu diesem Schwerpunkt beschäftigen die Kinder sich miteinander, | ||
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| + | ==== Berührungsängste abbauen ==== | ||
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| + | ==== Vertrauen schaffen ==== | ||
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| + | ==== Wir arbeiten zusammen ==== | ||
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