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| Die Gruppen stellen sich etwas voneinander entfernt auf (etwa eine Zimmerdiagonale). Eine Gruppe steht mittig zwischen den anderen beiden. | Die Gruppen stellen sich etwas voneinander entfernt auf (etwa eine Zimmerdiagonale). Eine Gruppe steht mittig zwischen den anderen beiden. | ||
| - | Eine der äußeren Gruppen beginnt und bekommt von der Spielleiter:in ein Wort zugeflüstert. Die Gruppe verbreitet es leise unter ihren Mitgliedern, | + | Eine der äußeren Gruppen beginnt und bekommt von der Spielleiter*in ein Wort zugeflüstert. Die Gruppe verbreitet es leise unter ihren Mitgliedern, |
| - | Auf ein Signal der Spielleiter:in versucht die Gruppe das Wort an die Gruppe am anderen Ende zu übermitteln. Die Gruppe in der Mitte muss versuchen dies zu verhindern. Dabei wird nur mit der Stimme gearbeitet und der Platz nicht verlassen. Die Gruppen versuchen also lauter zu brüllen, als die anderen. | + | Auf ein Signal der Spielleiter*in versucht die Gruppe das Wort an die Gruppe am anderen Ende zu übermitteln. Die Gruppe in der Mitte muss versuchen dies zu verhindern. Dabei wird nur mit der Stimme gearbeitet und der Platz nicht verlassen. Die Gruppen versuchen also lauter zu brüllen, als die anderen. |
| - | Meint jemand in der letzten Gruppe das Wort verstanden zu haben, hebt er/sie die Hand und alle werden still. Stimmt die Vermutung, bekommt die Gruppe einen Punkt. Ist sie falsch, bekommt sie einen Minuspunkt und es geht weiter. | + | Meint jemand in der letzten Gruppe, das Wort verstanden zu haben, hebt er/sie die Hand und alle werden still. Stimmt die Vermutung, bekommt die Gruppe einen Punkt. Ist sie falsch, bekommt sie einen Minuspunkt und es geht weiter. |
| Die Runde ist nach ca. einer Minute vorbei. | Die Runde ist nach ca. einer Minute vorbei. | ||
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| * Wie können wir als Klasse sicherstellen, | * Wie können wir als Klasse sicherstellen, | ||
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